Занятие в младшей разновозрастной группе «Синичка-невеличка»

Цель: Обучение детей, аппликационному способу изображения птиц, передавая в аппликации образ синицы.

Воспитательные задачи: формировать интерес к аппликации, любознательность, аккуратность; бережное отношение к природе и птицам; воспитывать бережное отношение к птицам.

Образовательные задачи: сформировать представление детей о внешнем виде, повадках синицы, месте обитания и особенностях поведения.

Развивающие задачи: развивать у детей творческие способности, умение ценить красоту и богатство окружающего мира, развивать мелкую моторику, учить передавать образ синички с помощью геометрических фигур, формировать связную речь, развивать наблюдательность, внимание, мышление и память.

Методы и приё мы: проблемная ситуация, вопросы к детям, беседа, использование художественной литературы, показ образца, практическая деятельность детей.

Материалы и оборудование: шаблон синицы из цветной бумаги : туловище, голова, хвост, крылья. Лист белой ксероксной бумаги, клей, кисточка, салфетка, клеёнка, черный маркер.

Предварительная работа: наблюдение за птицами во время прогулки, рассматривание иллюстраций, чтение стихов, загадывание загадок, прослушивание голосов птиц.

1. Вводная часть

(звучит аудиозапись - голос синицы)

Воспитатель: Ребята у нас сегодня гостья, слышите ее голос, посмотрите, кто к нам прилетел.

Спинкой зеленовата,

Животиком желтовата,

Чёрненькая шапочка

И полоска шарфика.

Дети: Синичка!

Воспитатель: Правильно, Синица! Молодцы, знакомьтесь - это синичка. Показать игрушку птицы.

- Здравствуй птичка-синичка, (Дети здороваются.)

Ребята синичка зовёт вас поиграть.

Скачет шустрая синица (прыжки на двух ногах на месте)

Ей на месте не седится

Прыг-скок, (прыжки на левой ноге)

Прыг-скок (прыжки на правой ноге).

Завертелись, как волчок (кружатся на месте).

Вот присела на минутку (приседания,

Почесала клювом грудку (делают наклоны в лево и в право)

И с дорожки на плетень (прыжки на левой ноге)

Тири-тири (прыжки на правой ноге)

Тень-тень-тень (прыжки на двух ногах).

Воспитатель: Хорошо играли ребята, молодцы. Синичка расстроилась, её скучно одной, вы поможете сделать ей друзей?

Ответы детей.

2. Основная часть

Ребята, перед тем как вы приступите к работе, давайте внимательно рассмотрим синичку.

Дети называют части тела птицы при помощи вопросов взрослого. (У синицы есть туловище с головой, крылья, хвост, клюв, грудка)

Показ воспитателя с объяснением. Сначала я туловище намазываю клеем и «сажаю» птичку на веточку. Затем голову. Крылышко приклеиваю в верхней части туловища сбоку, а хвостик сзади. Затем дорисую маркером глазки, клюв, и лапки. Вот какая у меня получилась красивая синица.

Теперь пройдите к своим столам и попробуйте выложить на своих листочках синичку. (еще раз при помощи наводящих вопросов взрослого дети отвечают последовательность)

Сначала положим на листок жёлтый овал. Потом-чёрный круг, а треугольники у нас – это хвост, лапки и крылья, прикладываем на туловище.

Теперь давайте аккуратно на клеёночке намажем детали и приклеим их к нашему листу. Воспитатель помогает детям, у которых возникают трудности с выполнением задания.

3. Заключительная часть

Ребята, вы такие молодцы! Посмотрите, какие красивые синички у вас получились! И наша гостья уже совсем не грустная, она радуется, что у нее так много друзей и весело щебечет (включить звуки природы «Птичьи голоса»). Затем воспитатель приглашает детей на коврик поиграть с игрушкой синичкой. (воспитатель управляет игрушкой, дети следят глазами) зрительная гимнастика «Птички